玩具，是儿童成长和发展过程中不可或缺的“恩物”。自制体育器械是幼儿玩具的一种，承载着教育功能和幼儿与其互动的信息来源。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。自制体育器械是利用废旧物品或辅助材料，设计制成的体育教学和体育锻炼的工具。鉴于幼儿发展的需要，自制体育器械不仅要体现器械本身的价值，更重要的是教育意义。具体形象的器械，能够让幼儿了解其本身蕴含的知识和文化。器械的可操作性直接决定了幼儿经验的获取和认知、情感、能力的提升水平。

本次小班组教研活动，重在充分挖掘教师的创造潜能，交流丰富幼儿户外活动器械的资源以及种类、数量，更进一步激发孩子们参加体育活动的兴趣。

活动开始谢老师先带着老师们玩儿了一个简单的手指游戏。然后带领大家学习《小班幼儿体育活动发展目标与内容》，根据具体案例、运动能力目标以及具体措施，让我们再次了解了小班孩子的一些特质和解决方法。

谢老师告诉了大家，她们班采用的是娃哈哈的瓶子制作而成的哑铃，每个小朋友做两个，以下视频是我们的制作方法。

视频来自抖音：大家了解到哑铃的制作方法之后，各位老师们发挥脑力风暴，开始探讨哑铃的各种玩法。

接下来，各班老师分享了自己班自制体育游戏的构思以及想法，大家都踊跃发言并记录本次教研活动的重点内容。

在这丰富多彩的自制体育游戏中，小班的孩子们对游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。