幼儿园户外体育器械材料是户外运动顺利开展的重要物质保障。随着经济的增长，社会的进步，教育领域的装备情况也在不断的发展与完善，包括户外体育材料在内的的学前教育装备也同样如此。但是在资金相对充足的情况下，户外体育材料选择如何兼具安全、趣味、功能齐备？投放布局如何与场地相得益彰？教师操作使用过程中如何安全、有效、兼顾幼儿差异？户外体育材料如何园本化的设计开发以适应运动课程发展需要？幼儿园并不缺乏精心设计和组织的高水平的体育教学和体能训练活动，但是对于运动中如何科学、有效的投放材料，大多数时候还是凭借经验在进行。即便是如火如荼开展运动实践的幼儿园，在户外体育材料投放中很多求新求异，却相对缺乏对材料投放的理性思考。要提高体育活动的科学性，避免盲目性、随意性，发挥体育活动在幼儿身心健康与发展中的促进作用，都迫切需要包括体育材料投放在内的诸多内容与环节的理性思考。

正如《幼儿园安全友好环境建设指南》中提到的“环境不是装饰品，也不是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响，两者是一个不可分割的共同体。”幼儿园户外体育活动材料作为幼儿园环境创设的重要组成部分，也应避免“盲目堆砌”，并以支持幼儿发展为最终目标。

幼儿园户外体育器械材料类属于幼儿运动范畴，但是很多老师都是学前专业出身，某种程度上再次印证了“懂体育的不研究幼儿,懂幼儿的却不

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