云端教学｜提质增效

云端聚智慧

“疫”起研不停

——陈萍名师工作室、

张小伟名师工作室、

秦馀小学校体育教学联谊活动

人间四月芳菲尽，

疫情停课不停研，

静听思维来碰撞，

共享教研创美好。

本着“疫”起研不停的宗旨，着眼于提高体育教师的课堂教学水平，增进区域体育教师间的交流与合作。年4月7日上午，秦馀小学校携手陈萍名师工作室、张小伟名师工作室进行线上教研活动，聚焦“教会、勤练、常赛”体育教学模式，共同研讨“高效”的智慧体育课堂。江苏省特级教师郭建明老师作为特邀专家参加活动。本次活动由王敏老师主持，各校共8位教师进行了微课展示。陈萍、张小伟、顾卫三位领衔人做了专业点评。

切磋琢磨“云”课堂

秦馀小学杜倩倩、杨亚林、科技城小学顾静、应璐、卢波、成大小学师为康、通安小学冯玉姣、董士照8位教师进行了微课展示。并结合自己的课围绕教研内容进行阐述与分享，在积极踊跃的互动交流中，碰撞出更多智慧的火花。

精听细评共成长

各名师工作室的骨干成员根据青年教师的课进行交流与点评，共同探讨教学内容和教学方法，研究课的重难点，凝聚集体智慧，发挥团队的最大力量。

把脉课堂明方向

陈萍老师：细节决定成败，体育老师要注意语言的运用，用游戏化的手段去贯穿教学过程，安全有序，又合理的布置器材场地；同时体育教学不要花样化，准备活动要激发学生的活动兴趣，体现练习密度和强度。

张小伟老师：将教会、勤练、常赛融入到体育课堂中，充分利用教学手段去解决一节课的重难点，体育课堂的各个关节要层层递进，要精准把握教材，提升课堂实效。

顾卫老师：体育教师要将体育课堂中教学的运动技能运用到实战中，提高学生的竞赛意识，通过简洁的器材最大程度的激发学生的兴趣点和兴奋度；同时在教授新技能时要唤醒旧知识，为后续的学习更好地做铺垫。

浇灌智慧锻璞玉

郭建明老师：体育课堂练习是课堂中重要组成部分，教师要精准钻研教材，找到解决重难点的方法，同时提出五点：制造、优化、聚焦、拓展、创新，五合一打造高效体育课堂。

知不足而后奋进

莫道春立早，学习正当时。教师的发展离不开专家的引领、同仁的点拨，自我的感悟，本次活动中思维的碰撞和启迪，令人回味。体育组老师畅谈心得体会，在交流中产生共鸣。

杨亚林老师：首先在课的设计方面，情景的导入对学生的兴趣提升非常重要，有了兴趣学生对学习技能的就会有很大的帮助。精彩的开始部分怎么让学生产生兴趣，怎么让学生更快速简单地拿到器材，怎么把主教材里的内容渗透到准备部分里去，接下来我会继续努力改进，争取呈现出一节优秀的体育课。

杜倩倩老师：从教学手段到组织形式，从场地布置到师姿师态，从情境设置到运动迁移，体育课越来越生活化，实用化。作为一名青年体育教师，要以学生为基础，以课堂为平台，提高自己的课堂教学效率，为打造高效的体育课堂而不断努力！

卜新忠老师：由衷地体会到一节好课需要选手自身的精心设计，需要同行前辈们的科学指引，更需要集体智慧和反复打磨提升的不断历练！成功没有捷径，成长需要提携，每次的教研活动最终带给我们不一样的思考和启发，加油秦馀体育组，我们一起学习进步！

邢丽双老师：通过本次活动，让我明白作为体育教师在教案设计时应进行充分的学情分析，从孩子的视角看问题，解决问题。让体育课堂成为开放、有趣、创新、融合的课堂。以游戏为准，紧扣学习目标，突破重难点，拓展练习深度。将所学的体育技能运用到游戏或比赛中去，让学生真正做到学以致用。准备活动和放松活动的重要性。体育很多内容都是相通的。学习要温故而知新，把前面所学动作运用到游戏中，为本课内容学习做铺垫。优质课亮点很重要，器材的创新，情境的贯穿，教学方法手段的使用等等。

磨砺炼“璞玉”，“美玉”终将成。秦馀小学校的体育教师要牢牢抓住每一个教育契机，做有准备的老师，做有温度的教育，怀揣育人初心，在“双减”背景下深耕体育课堂教学，发挥线上教研优势，紧握“提质增效”的旗帜，我们一起携手同行！?

撰稿：杜倩倩

图片：王敏

审核：曹振荣

美编：狄璐