当前位置： 体育器材 >> 体育器材介绍 >> 立足实践,回归幼儿记翡翠幼儿园自制体育
幼儿园户外体育活动是幼儿园教育活动的重要内容之一，而自制体育器械则是激发幼儿参与户外体育活动、增加幼儿运动能力、提高幼儿身体素质的有效工具。疫情之下，每天要有必须的、足量的户外活动时间，如何提高幼儿参与户外活动的积极性、保证幼儿每天的运动需求，真正发挥自制体育器械的功用呢？近期，翡翠幼儿园针对自制体育器械开展了教研活动。
01审议学期伊始，教师们将自制体育器械列入到工作计划之中，教师们以年级组为单位，认真研究现有班级的材料、材料与班级幼儿年龄特点的适配度，结合以往工作中发现的各类自制体育器械的使用率进行了深入讨论，在研究《3—6岁儿童发展指南》中各年龄段幼儿的发展目标之后，统一规划出年龄段内的器械列表。同时，各个班级也针对各自班级幼儿的特点进行了个性化的器械的设计与制作。
02体验8月31日，南北区的教师们以“体验式”教研的方式，分别开展了体育器械展示活动。各个班级分别介绍本班自制体育器械的亮点，每个参与展示的老师都以幼儿的角度“蹲下来”亲身体验器械的各种玩法，通过体验感受器械的安全性与耐用性、操作性与趣味性、多功能与可变性、教育性与创新性，同时也结合翡翠一贯的环境教育理念，从资源利用和器械种类来审视每个班级的体育器械。
03调整开学之后，体育器械投放使用，在户外活动中，幼儿和每一件器械的互动都成了教师们在户外活动中的观察重点。哪一种器械使用率最高？哪一种器械使用率低甚至无人问津？使用率高的器械如何再更近一步发挥它的价值？使用率低的器械是因为何种原因不受欢迎？教师们通过日常观察不断反思与调整，让每一件器械都发挥它的真正作用。
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长期以来，自制体育器械发挥着重要的作用的同时也常常会面临“被冷落”的尴尬境地，翡翠幼儿园此次的教研活动真正立足实践，通过一个有规划、有跟进的、有反思的教研活动，帮助教师真正做有用的工作。在这个过程中教师们获得的是对幼儿发展需求的更进一步理解，而最终获益的，恰恰是幼儿。
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