年4月25日，温州大学中学体育名师工作站教研活动在温州外国语学校顺利开展。本次活动主题为“技巧倒立类动作教学实践研讨”。

课例展示

温州外国语小学的张鹏程老师以《手倒立动作方法2》的说课拉开本次活动的序幕。总共5课时的设计，本课是第1课时，每课时根据手倒立的技术特征设计重难点，做到层层递进，循序渐进。讲解示范、小组合作、分层教学的教法与学法贯穿课程内容，真正意义做到“学、练、赛、评”一体化的体育课堂。

随后是外国语小学的丁栩宁老师的说课《肩肘倒立动作方法1》给我们展现了自己独特的见解与教学内容设计。丁老师将本次课的设计从以下4个大点进行解说：教学分析、教学策略、教学过程、课堂特点。根据学生动作的形成规律以及学情出发从而确定每课时的主要教学内容以及重难点，课时的设计有三大特点：充分利用器材、技术动作先行、及时评价，勇于展示。

在精彩纷呈的说课之后，是赵典夏老师别具一格的《头手倒立的练习方法1》开课展示，整堂课学生练习积极，从循序渐进的教学方法让我们看到了学生对动作掌握的过程，器材辅助练习新颖，更激发了学生自我挑战的兴趣。

Campus

Games

午休结束后，周一新副校长代表学校对各位老师的道来进行欢迎，并介绍了我校的体育教学情况，对我校体育教学工作表示肯定。

由温州市双屿小学营楼校区李臣燕老师为我们带来的《感觉统合理念下的体操教学实施策略》。李老师从感觉统合的理念、感觉统合失调、感觉统合理念如何进行教学三个方面进行讲述。将必要的感统进行分类，大脑和身体相互协调的学习过程。从不同项目的练习方法、不同器材的练习手段来为大家分享感统训练非常适合中小学生体育课堂。

专家引领

赵海波院长“体感训练是指体操教育融入感统训练”带领大家更进一步的了解感统训练对体操带来的颇多好处。赵院长提出感统训练适合各个年龄阶段的学生，但是“我们将如何结合理念与中考项目结合”围绕中考练习相关身体素质把非中考项目与中考项目进行嫁接？更是认为我们的教育理念不应该是以结果为导向，而是以过程为导向为目的使我们体育项目一体化。

钱勇老师对三位上课教师点评，钱老师对以上老师课的设计给予很大的肯定，先是对张鹏程老师的课堂设计提出建议：在直角倒立支撑的环节可换成对墙练习，在减少使用器材的同时还能增强学生对腰腹力量的控制能力，更加安全。另外在分层教学中可将学生能否完成支撑进行分组练习。

随后对丁老师的课堂从安全保护措施方面给予赞扬，同时引出各位老师的思考：学生做不出挺髋的原因是什么？本课的重点是挺髋直膝，则更应该侧重于活动开颈部柔韧与练习颈部力量，找到原因才能“对症下药”。

钱老师表示对赵老师专业的体操课堂感到震撼，整堂课的练习由易到难的分解到完整动作的设计以及安全上的考虑都非常到位。课的开始专项活动充分，而本堂课的亮点是通过练习以及集中纠错后的再练习，让学生理解体会并尽量做到了重心的分配。唯一的缺憾是最后环节缺少优生示范。

颁发证书

赵海波院长为4位教师颁发证书

目前疫情严峻，对于线下活动我们采取了严格的防疫措施排查。也正因为学校以及领导的对体育工作的支持才能让此次活动顺利圆满开展！

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图文

赵晨妍戴梦婷

编辑

潘盈盈

审核

丁乐慢