#幼小衔接

为深入落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。我镇将围绕教育部颁发的《小学入学适应教育指导要点》为主题进行学习，我们将本次活动分为四期，分别是：

1.身心适应2.生活适应

3.社会适应4.学习适应

希望通过本次活动缓解家长的焦虑情绪，减缓衔接坡度，确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学生活的过渡，促进其身心健康及终身发展。

身心适应思维导图

发展目标一：喜欢上学

具体表现

1.能记住校名和班级，知道自己是一名小学生。

2.愿意了解校园环境，积极参与学校和班级的活。

喜欢上学，是儿童入学适应的起点，积极的入学体验有助于儿童顺利开启小学生活

1.创设与幼儿园衔接的学校环境。

入学初期，创设与幼儿园相近的班级环境，如：允许儿童适当携带自己喜欢的图书、玩具，增强心理安全感，缓解入学焦虑；根据需要灵活摆放课桌椅，支持教师以游戏和活动的方式开展教育教学；在一年级的户外活动区域提供适宜的体育器材和游戏材料；张贴温馨的图文提示，帮助儿童熟悉校园环境。

2.帮助儿童逐步融入学校生活。

了解和接纳每个儿童的发展差异和入学准备程度的不同。入学初期，应确保每个班级都有教师全程

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