变废为宝

亲子合作

如果给你一个纸箱，

你会用来干嘛呢？

如果是一个空瓶，

你是否只想到把它扔进垃圾桶？

如果……

人类每天都会产生大量的垃圾，如果随意丢弃，就会造成严重的污染，从而破坏我们美好的生活环境。因此我们应该养成垃圾分类的习惯，将废弃物品重新转化为资源。为了让幼儿提高环保意识，懂得变废为宝。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行再创造，增强亲子之情，增进家园互动，共同合作。我园组织开展“大手牵小手，巧变‘废’为宝”的亲子自制体育器械活动。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”自制体育器械节约、实用、有趣、灵活，值得我们大力提倡和推广使用。它不仅丰富了幼儿户外活动的游戏材料和内容，而且满足了幼儿的需求，促进了幼儿动作与技能技巧的发展。

教研的时候老师们学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的理论知识，对不同年龄段的幼儿在不同的发展阶段需要达到的目标有了一个清晰的认识。

学习教研活动《户外活动体育器械材料的有效投放》后，为了更有效地开展各种户外体育活动的器械，促进幼儿身体锻炼的全面发展，鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行再创造，增强亲子之情，增进家园互动，共同合作。老师们学习《自制体育器械的概念、制作及投放》。理论知识学习完之后抛出问题，引发老师对平时的工作进行思考与反思。

变废为宝我最棒

制作时，看到了家长和孩子的认真模样，完成后，我们更是看到了每一位家长和孩子的用心。

教师们以“体验式”教研的方式，分别开展了体育器械展示活动。各个班级分别介绍本班自制体育器械的亮点，每个参与展示的老师都以幼儿的角度“蹲下来”亲身体验器械的各种玩法。

通过体验感受器械的安全性与耐用性、操作性与趣味性、多功能与可变性、教育性与创新性，我们将镜头转向极具意义的作品吧！

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最后，大家对自制体育器械的展示做总结与评价。

长期以来，自制体育器械发挥着重要的作用的同时也常常会面临“被冷落”的尴尬境地，在教研活动中真正立足实践，通过一个有规划、有跟进的、有反思的教研活动，帮助教师真正做有用的工作。在这个过程中教师们获得的是对孩子发展需求的更进一步理解，而最终获益的，恰恰是孩子。

通过此次学习，我园教师们受益匪浅，对户外运动器械有了更加深刻的认识，对组织户外体育游戏起到了极大的促进作用。教师们在亲身体验中获得直观感受与操作技巧，全面又灵活的掌握了户外器械的多种玩法，为今后组织幼儿体育户外游戏提供了新的创想，使幼儿在快乐游戏的同时，身心得到全面发展。

参与是一种快乐，创造亦是一种享受，亲子合作时光更是一种幸福。一件件废旧物品制作的作品，会在幼儿的心中留下一份别样的喜悦、一份难忘的记忆。