交子

在自然中奔跑在自由中成长

游戏是幼儿的生命

户外游戏作为游戏的重要形式

对幼儿各方面发展都有着重要价值

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”

为了贯彻《纲要》精神，激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿参与户外活动的积极性，锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷等运动能力，提高体育器械利用率，幼儿园邀请了体育专职老师给教师们带来“户外器械一物多玩”主题教研活动。

理论学习助力成长

“好看的器械千篇一律，有趣的玩法万里挑一。”老师向我们分享了在体育活动中要灵活运用“变”的策略，让活动更具有趣味性。

首先，幼儿体育活动的组织形式可以有多种变化，如“单打独斗”、“互帮互助”、“群魔乱舞”等；其次可以根据材料的特性，运用不同的做法让同种材料变幻多样。还可以改变材料的摆放角度，如：正、侧、横、竖、倒等位置；再者还可以改变规则，如数量的变化、时间的变化、方位的变化等。

结合幼儿的游戏经验，创造出丰富的玩法。总之，老师们要灵活运用材料，让器械“活”起来。

思想碰撞智不枯竭

老师们一起探讨各种户外运动器械的选择及玩法。

实际操作学以致用

将自己置于幼儿的角度，亲身体验，尝试使用器械进行游戏，以便作出及时的调整与改善。制定出适宜本年龄段幼儿运动的方案和方法。

运动之于幼儿，不应该只是跑跳爬等关乎技能的训练，更应该是运动与运动的碰撞，是接触自然的途径，在运动中更迭新旧玩法，开发多种玩法，促进自身的发展与完善。

通过本次的培训，教师们受益匪浅，对于户外器械的玩法与组织策略有了更深入的理解和启发。相信今后教师们在日常户外活动环节，能够带领幼儿探索、尝试体育器械的多种玩法，从而真正促进幼儿身心健康发展。

-END-

编辑

邹玲

审核

廖静