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自年以来，教育系统内大动作不断，先是推进义务教育阶段均衡发展工作，接着又是县管校聘，现在又来一个常规检查的操作，接下来还要推进落实全面义务教育优质均衡发展………似乎教师们忙着迎检已经好久没有感受到教育的幸福了。

每次迎接检查教师们都是如临大敌，每次准备材料都是加班加点，甚至周末和假期的时间都拿来加班准备迎检档案材料，几乎整个学校的教师和资源都是为了迎接检查而在没日没夜的准备材料。

教师们有时候甚至一天到晚都在准备迎检材料，教师们都自嘲的说:“每天来学校，不是在忙准备材料，就是在忙准备材料的路上。”

毫不夸张地说，某县年的均衡检查复检过程中，很多学校的全部资源都放在做迎检材料上了。单单打印的材料都有几十盒A4纸，迎检档案盒和材料需要用专门的一间教室来存放。

但是，可惜的是，即便教师们把全部精力和心思都放在做迎检档案材料上都会有很多做不到位的地方，归纳总结起来主要有以下方面做得不到位:

一、迎检工作重视不够。

有的学校没有按要求做好自查自评工作，底数不清，数据不明；督查不到位，有布置没检查，工作进展不掌握；仪器（器材）清点不精细，配备达标情况不清楚，缺损仪器未及时补充，特别是常用仪器（器材），如：物理、化学、数学仪器，体育器材等。

二、功能室管理不到位。

有的学校分管领导、管理员调整后门牌信息未更新，室内信息栏内容仍未更新，如：作息时间表、课程表、简介信息等；仪器（器材）没有按要求进行清点登记，对损坏的仪器（器材）未及时报告学校购置，造成配备不达标。

有的学校目前尚未启用功能室，仪器（器材）使用率偏低，记录未完善，室内仍有脏乱差现象；阅览室报刊未登记，未分类摆放，新旧混乱，种类不达标；管理员业务不熟，未掌握室内基本情况；灭火器没有检查记录。

三、迎检档案未健全。

部分学校“十九盒”迎检档案未完成，收集不完整，材料不规范，归档不整齐；功能室明细账（卡）填写不完整，有关登记表册填写不规范，材料存放凌乱。

四、课程安排不规范。

部分学校没有很好落实国家、XX省、XX市和XX县有关课程计划的文件精神，科学、合理安排课程表、作息时间表和任课教师，擅自增减课时，随意安排老师上课。

总结的以上年均衡复查时迎检情况就有很多工作没有做到位，其他做到位的工作不知道已经花了教师们的多少精力和时间。

如今，年12月1日，教育部

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