体育课堂是在动态的学习环境中进行的，在这样的环境中，课堂的组织及教师的管理技巧显得更加重要，如何创建一个有高效、有活力的课堂是我们一线老师都在追寻的。因此小编特意提出十条建议供大家参考，让我们的课堂教学更加得心应手，也让学生乐于参与且更加高效。

1

设置固定信号规范学生行为

在课堂中我们可以通过设置并使用固定的开始和停止信号来规范学生的行动，让学生知道什么信号该怎么做，形成一个内化的开关。像课堂中为了使学生的注意力快速集中可以约定老师说“小眼睛，看哪里？”学生说“看老师”；又如课堂中练习或游戏开始信号是音乐响起，音乐结束就结束练习；教师可以自创口号或动作与学生约定，并不断在自己的课堂上实践，加深对学生的影响，形成自己与学生的一种默契。学习之于学生来说有太多的不确定因素，每个学科不同，每个老师也不同，所以，我们可以创建一些确定的因素来成为“你”专属课堂的不变因子。

2

优化分组方式提高学习效率

体育课堂练习进行分组是一种很常用的方式，而且是一种便于教师管理的形式，所以我们都喜欢通过分组这样的方式来组织自己的课堂教学。那么教师在分组的时候可以从以下几个方面进行优化。首先是耗时不应过长，切忌让组长自己选组员。因为组长会更喜欢遵从自身的主观好恶来进行选队员，缺乏科学、合理性。其次需要控制好每组人数。确保所有人都可以参与活动。不要让等候的时间过长，整堂课的运动负荷就上不去。最后，要协调每个学生的能力、性别或者体格来进行分组。一些可以用的分组方法如：生日在同一个月的在一组；准备几组不同颜色的纸条或彩棒，拿到同色的一组；还可以利用电子设备智能分组。

3

合理利用空间确保学生安全

在设置练习及其他活动时要确保有适当的空间间隔，尤其是让学生充分明确运动方向，安全为第一要素。比如跳绳生生间距在2米以上，快速跑前后间距保持一臂等。要明确地向学生传达活动的具体方向、明确指令，让课堂活动有序进行，减少混乱的场面，从而提升学生的活动效率。

4

规范器材管理进行有序教学

体育课堂不可或缺的是运动器材，教师要提出明确要求及指令，保障课堂教学的有序进行。器材分发前教师要明确去哪里取及如何取，可以提前分好器材，也可以让组长进行器材分发；拿到器材后，有的学生会被器材吸引，导致没有注意听讲，可以制定规则提出要求，在教师发布指令后学生把器材放下并

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkjg/1499.html