地点:实验小学国学堂二楼

主持人:马振儒

内容:学习讲座《基于中国健康体育课程模式下的思考和实施要点》

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。为此，年4月14和4月21日琼海市小学体育马振儒名师工作室就《中国健康体育课程模式下的思考与实施要点》进行两次教研活动。

第一次教研（年4月12日）

《中国健康体育课程模式》的理念：一是培养学生健康意识和行为，促进学生全面发展；二是提高学生运动能力，引导学生学会运动。唯有“体能”才是“运动之母”，是所有运动项目的基础；三是尊重学生的学习需求，激发学生对运动的喜爱，才是评价体育与健康教学质量的最重要的指标，倘若学生不喜欢体育课，那么就反映出教师教学能力的不足和教学效果的低下。

一、消灭“放羊”体育课

1.做到有器材，有场地。

2.课前备好教案，要做有教案的体育课。

3.要有体育教师用书的老师。

二、防止温柔的体育课

1.不上军事课。

2.不上纪律课。

3.安全说教课。

4.单个技术课。

《中国健康体育课程模式》的目的：通过体育与健康课程的教学，努力解决学生身心健康问题。

一、培养学生的健康意识和行为，促进学生全面发展。

1.面向全体学生.2.非体育精英.

3.体育教学.4.运动训练

二、发展学生体能。

1.心肺耐力，肌肉力量、耐力、柔韧性。（健康）

2.速度、反应、力量、灵敏性，协调性。（运动技术）

通过学习，使体育教师们理清思路，更新观念。对新的健康体育课程模式有了新的认识，就像大海里航向标，使我们不会迷失方向，勇往直前！

第二次教研活动（年4月21日）

健康体育课程模式要求从学习目标的设置、教学内容的选择、教学方法的使用、学习评价的运用等各个环节都要围绕增进学生的身心健康来展开，培养学生的学科核心素养，提高学生的运动能力引导学生学会运动，尊重学生的学习要求，激发对学生对运动的喜爱愿体育课程。

一、目标确定

目标引领教学内容给我们的教学指明了教学方向，也具体到各个不同场地和不同教学环境有了一个明确的指导思想。

1.课堂实施中教师

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