县级小学运动会中，乡镇学校的成绩总是不尽人意，这个基本属实，有人认为是乡镇学校没有好的体育教师，有人认为乡镇学校缺乏体育器材，有人认为是乡镇学校学生数少，这些因素多多少少也许是存在的，但这不是根本原因。

教育部门对学校体育的空前重视

我们延伸一下基本事实，乡镇学校成绩不如县城学校，县城学校不如市级及其以上学校，而市级学校跟省级学校差异就很不明显了，这其中原因何在呢？主要原因不在教师不在器材也不在学生数多寡，而在于学校开展体育课的氛围，在于教育的生态环境。

体育活动，现在被提到了一个空前的高度，增加体育课时数，开展阳光大课间，体育课要留课外作业，每个学生都要参加一次体育项目比赛，体育纳入中考，高校招生要测试体能……可以说，教育部对体育的重视是空前的。

乡镇基层学校与重视程度的极大反差

但是，到基层学校去走走，会在这轰轰烈烈的背后，看到学校体育的另一面，于此截然相反的另一面。课间时间除了上厕所，老师看管每一条楼道，学生只能在教室呆坐，体育课上，老师不敢安排有一点危险系数的活动项目，甚至很多学校改为室内课讲体育知识，学校多少年不开运动会，以至于学生不知道运动会为何物。我一个邻居的孩子上小学五年级，一天追着问什么是运动会，岂不是可悲！

是什么原因造成这种现象的呢，是学校对教育部的要求不予理会故意抗拒？没有学校敢这么做，全面贯彻教育方针，是学校的天职。学校是在无数的事实的基础上吸取了教训，体育没有成绩没什么，学生受伤那就天塌地陷，安全才是第一！

过度维权导致的过度保护

是的，安全第一是毋庸置疑的，但是，过度的安全保护，学生就无法成长为有勇气有毅力的人，只会在成人设置的套子里被屏蔽了活跃的个性，变得老气横秋死气沉沉。

学生怨声载道，学校和老师又何尝不是叫苦连连，社会上也指责学校如此育人，违反人的成长规律。但是，学校无奈，学校不敢，这一切的根源，在于家长，动不动不是闹就是告，一点点的破皮小伤，一样会有人被处分，一样被狮子大张口索赔，学校怕了，老师怕了，孩子也就成了套中人，体育也就成了学校上课中的禁忌。

家长的过分维权，一些家长的无理取闹，扼杀了学校的体育活动，正常的体育课都不敢放开手开展，何况运动会这样的激烈竞技？多一事不如少一事，过度安全就是从这里来的。

记得上世纪的中小学校，每学期一次运动会，最不济的也是一个学年一次运动会，体育课上，孩子们龙腾虎跃，运动会各个班级都先都进行选拔，然后进行集训，孩子受点小伤都要坚持参加，即使胳膊腿骨折了，也没有家长找学校麻烦的，受伤治好了，接着干。

对比现在，不要说受伤了，就是被罚站一会，孩子回家说不适了，家长也会把学校闹个底朝天，要是开个运动会受伤，那还得了！没有人在这样的闹腾和告状中不吸取教训，佛系一点，以不出事为重大原则。

城乡学校体育差异的根本原因及其对策

说到这里，明白人应该知道为何乡镇学校不如县城学校了，县城学校不如市级学校，而市级往上就没有差异的原因了吧？是的，乡镇学校面临的校闹最多，县城学校比乡镇学校要好多了。而市级向上的学校，校闹基本上很少发生。

这是家长素质决定的，乡镇学校大多是留守儿童，爷爷奶奶的溺爱是普遍现象，而家庭教育根本跟不上，整体素质比县城学校的家长差了一大截。县城学校的家长又不如市级及以上学校的家长。

注意，这不是家长本身素质问题，而是一个氛围和环境影响的问题，大家都这样，我也这样，有多少人不从众而特立独行呢？本质上讲，乡镇学校县城学校的家长素质跟市级以上学校的素质没多大差别，在于环境的影响。

改变乡镇学校的教育生态环境，减少外部特别是家长对于学校的过分要求，让学校敢于抓体育敢于搞活动，营造一个宽松的学校体育环境，乃至整个的教育教学环境，是现实的也是急迫的难题。

破解这个难题，需要上下协同，上级给政策，给思路，比如体育活动中受伤处理问题，让闹行不通受惩罚，赔偿走保险渠道，这些都是可以探索的，都是比较可行的路径。当然没这么简单，涉及方方面面的问题，需要方方面面形成合力，这个难题肯定不是无解的。

对于城乡学校体育的差异，你觉得是什么原因导致的，你认为该如何解决呢？欢迎留言，大家一起讨论这个问题。