北京中科高效抗白个性施术 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824?fr=aladdin
虽然国家倡导实施素质教育，但是在广大农村义务教育学校，还停留在理论层面。记得在我读书时，班级里班委会成员齐全，有班长、学习委员、文娱委员、体育委员、劳动委员，分工明确，密切配合。那时，预备时间可以唱歌十分钟，同学们尽情歌唱。学校尽管没有专职的思想品德、自然、社会、体育、音乐、美术、劳动、健康教育、活动课教师，该上的课程还是照上，作业照批，试卷照讲。教师基本上不会占用副课时间，那时我们不觉得学习是件辛苦事，书包很轻，日子就这样无忧无虑地过着。可是，现在的学生书包越来越重，文具、课本、作业本、练习册、试卷装满。班级里有班委会成员，却形同虚设，作用不大。预备时间再也听不到学生的歌声了，基本上用来上课。学生副课有课本，有的还有练习册和试卷，可是几乎从未学过和做过，教师不批也不讲。甚至副课期末考试的试卷，任课教师也不批改，随便给个分数。这与之前的一切形成了鲜明的对比。如今，国家对农村学校的硬件建设越来越重视，大力改善办学条件，不少学校建起了实验室、音乐室、美术室、体育器材室、微机室、图书室。按理说，学校应该有条件上好副课。现实是，这些功能室沦为了面子工程，在平时弃之不用，在上级部门检查时才象征性地派上用场，让人气愤、好笑又无奈。是什么原因导致这些现象的出现呢？应试教育难辞其咎。不少乡镇实行年度统考制度，有的秋季抽考，统考成绩作为教师评先、晋级、调动的依据。学校为了赢得家长和社会的认可，用假课表应付上级检查，安排教师副课上主课。即使有专职副课教师也要上主课，更何况副课教师紧缺呢？教师为了获得好名声，占用副课时间，上课、布置作业、考试。有些学校中午安排教师坐班，安排学生做事情。为了提高学生考试成绩，不少教师不得不让学生自愿购买指定的教辅资料。于是，学生的主课作业变多，作业量变大，写作业时间变长，考试次数增多。在这种情况下，他们休息玩耍的时间变少。你能想象，这样的日子从一年级就开始了吗？现在，农村家庭生活水平提高，家长对子女教育越来越重视，对孩子的学习成绩越来越关心。与此同时，他们对教师的期望和要求越来越高。虽然他们看到孩子学习越来越辛苦，但是看到孩子成绩不错时，其他的一切都可以忽略不计了。他们对学校和教师的做法表示表示默许。农村义务教育学校的这些做法违背了国家教育方针，让学生成为了学习和考试机器，影响学生全面发展和综合素质提高，后遗症不小。应试教育不仅没有弱化，还变本加厉。希望国家能从乡村教育实际出发，制定切实可行的政策，改革应试教育体制，让素质教育落地生根，给学生和教师减负，还学生快乐时光，还教师休闲时光！

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